秦教授在一旁静静地看书，偶尔抬眼瞥一下。一个小时到了，她放下书，走到桌前，拿起那张画。她没有评价画得好坏，只是指着画上歪歪扭扭的藤椅线条和花猫蜷缩的弧度，声音依旧平淡，却带着一丝不易察觉的温度：“这里，你看到了他坐得很舒服，猫也睡得很安心。眼睛看到了，手就能画出来。记住这种感觉，下次，试着画得更‘像’一点，比如，椅子腿是直的还是弯的？猫的尾巴是卷起来的吗？”
没有高深的技巧传授，只有最朴素的观察引导。桑竹猗却如获至宝，用力点头：“嗯！谢谢秦奶奶！”
这个寒假，桑竹猗就成了秦教授家的“小常客”。每次去，秦教授都会给她一个简单的小任务：画窗台上的水仙花（要数清楚开了几朵）、画厨房里挂着的一串干辣椒（注意它们的颜色深浅）、画姨婆织毛衣时手的动作（手指是怎么动的）。要求不高，但必须坐得住，必须认真观察。
桑竹猗一丝不苟地执行着。她的画依旧带着孩童的稚气，但那份专注和日渐提升的观察力，让秦教授的目光渐渐柔和。偶尔，她会指点一两句：“影子是跟着光走的，你看这里。”“这个辣椒尖尖的地方颜色最深。”
空闲时，桑竹猗就揣着姨婆给的零花钱，像个小小的探险家，在附近的老弄堂里到处“胡转”。她走过铺着青石板的小路，路过飘着生煎香气的早餐铺子，在挂着“老虎灶”招牌的老式茶馆门口张望，在飘着雪花的天井里看邻居阿婆腌雪里蕻。她的小脑袋瓜里装着“周泽楷”这个名字，眼睛像雷达一样扫过每一个擦肩而过的小男孩。
弄堂里的小男孩不少，有拖着鼻涕疯跑的，有被奶奶追着喂饭的，也有安安静静坐在小凳子上看书的。桑竹猗看到一个特别漂亮、皮肤很白的小男孩坐在门口小凳子上玩积木，心怦怦跳，假装路过好几次，终于鼓起勇气，用刚学会的、还带着G市口音的上海话小声问：“小……小弟弟，你叫什么名字呀？”
小男孩抬起头，大眼睛扑闪扑闪，奶声奶气：“我叫毛毛！”
哦，不是周泽楷。桑竹猗有点小失望，但还是礼貌地说：“毛毛你好。”然后继续她的“寻人”之旅。几天下来，她遇到了“强强”、“磊磊”、“阳阳”，就是没遇到一个叫“周泽楷”的安静小男孩。小小的失落像雪花一样，在心里积了薄薄一层。她安慰自己：上海那么大，哪那么容易遇到？以后总会认识的！
寒假结束，回到G市，桑竹猗感觉自己像被充满了电。秦教授那些看似简单的观察训练，让她对“形”和
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